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    音乐对人格的作用

    时间:2015年06月24日信息来源:本站原创 点击: 【字体:


     

           每天半小时古典音乐,这是美国佛罗里达州孩童们的必修课。这是《贝多芬儿童法令》的衍生物,有两个目的:一是帮助孩子午休时入睡;二是以这种方式刺激儿童的脑部发育。 

        中国专家也发现了音乐的有效性。在北京儿童医院、上海儿童医学中心,许多手术都是伴随着背景音乐进行的。据那里的医生介绍,很多小孩子离开父母进入手术室,都会因为害怕而哭闹不停,这时候,用音乐来分散孩子的注意力往往很有效。确实,这种做法大有好处:一方面音乐有助于麻醉;另一方面,音乐可以帮助孩子度过痛苦的住院期。 
        英格兰的地铁音乐是另一种尝试。在纽卡斯特尔的地铁,安全官员将狂热嘶喊的摇滚乐换成舒缓的巴洛克音乐,结果令人惊讶:乱涂乱画和袭击行为减少了一半!此后,所有地铁站点都接到指示:播放传统乐器演奏的音乐,禁止播放声嘶力竭的电子音乐...... 
        也许对许多人来说,音乐不过是消遣,是简单的消费品或者嘈杂商店的背景声......然而,从古至今一直有人坚信:声音中蕴含真正的力量。古希腊哲学家柏拉图(公元前427~347)就已经指出这一点。在《理想国》里,他写道:“音乐比其他任何东西都要强烈,音乐的节奏感、和谐感能深入人的灵魂。音乐可以丰富、照亮、涤荡我们的灵魂。” 

    大脑爱音乐

    美国加州的神经生物学家戈登·肖和心理学家弗朗西斯·拉舍尔做过一个试验。他们选取了50余名3~4岁的小孩,分成3组。第1组接受一对一的钢琴和声乐课;第2组上电脑课,第3组不接受任何特别训练。8个月之后,他们通过拼图游戏、组装玩具、给图画上色等,对这3组孩子进行空间能力的测试。结果学音乐孩子的得分高出其他孩子31%。 

    他们的研究还有另一个重大发现:在生命初期,大脑——比如思考能力,反应能力以及行为能力——的发育不仅仅依赖于视觉刺激和家庭环境,还受到周围声响的影响。因此,每个人的大脑结构方式都可能与某种音乐风格相对应。比如,擅长“逻辑分析型”的大脑就同“学者”音乐一致,所以会有那么多数学家喜欢巴赫!而“直觉型”和“情感型”的大脑更容易被浪漫的音乐打动...... 

    所以,引导孩子听古典音乐是大有裨益的,但最好不要从太“沉重”的作品听起。找些简单的音乐(比如普罗柯菲耶夫和舒曼写给孩子的音乐),不时变换种类,看看他们到底喜欢什么。学乐器也是一样:年龄的限制只是出于运动神经发达程度的考虑。专家认为,只要一个孩子能坐在椅子上,抬起自己的手,他就可以学钢琴了。但要真正送他去学钢琴,那就得等到他自己发现这种乐器的美妙之后...... 

    除了思维活动之外,我们的心理也会被音乐影响。音乐治疗师发现:巴赫作品中节奏缓慢的乐章可以刺激脑力工作者的大脑工作,某些爵士乐可以使机体强壮,而莫扎特的协奏曲可以改善记忆力...... 

     更有意义的发现是:音乐可以调节情绪,而且遵循“同质”原理。简单来说,就是“哀时闻哀曲”:当一个人悲痛时应该听悲痛的音乐,把悲痛的情绪完全释放出来。而一个焦虑或愤怒的人应选择激昂亢奋的音乐,使不安的情绪有所发泄——音乐与人的精神节律同步,有助于与人的情绪产生共鸣。当音乐与人的情绪产生共鸣以后,就可逐渐变换音乐的情绪色彩,变哀伤为优美抒情,变激昂亢奋为轻松愉快。在音乐的引导下,人的负面情绪得以发泄、调整,从而达到内心平静。 

    (作者:张亚丹 编辑:张亚丹)