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    关注并表扬学生的良好表现

    时间:2015年06月23日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

     在课堂上我,老师经常会对那些课堂表现不好的学生有过这样的行为:

      如果学生上课没有专心的听讲,老师会有意的点他来回答问题,当这位同学答不上来时,老师就会挖苦说:“你当然不会啦,因为你根本就没有专心听讲。”

      如果有两个学生交头接耳的说话,老师也会直接的呵斥:“我是让你们讨论问题,还是让你们聊天呢?”

      如果有同学没有完成作业,老师会在全班公布没有完成作业的名单。

      但是我们发现,虽然用这样的方式暂时打压了学生,但是这种方式就像按下了葫芦又起了瓢,不良的行为还是依旧的存在着。学生不仅不以为然,可能对老师也没有喜爱与敬重之情吧!

      《改善学生课堂表现50个方法》中告诉了我们小窍门,“我抓住你了”这句话我们常常会对表现不好的学生讲,其实恰恰应该转换思路,讲给那些表现优秀的学生,也就是我们要有意的捕捉那些良好的行为。

       回想起一些课堂片段我们会发现,优秀的教师的课堂会持续不断的听到对学生进行的鼓励,很少看到他们因为个别同学的小动作气馁与沮丧。学生也会在她的鼓励词中找到引导的正确的方向。

      注意观察学生的良好表现,人人都希望他人能注意到自己的良好表现,如果非常必要,请私下里责备你的学生,绝不要在课堂上当中指出他的不当行为,发现闪光点是非常重要的!

    (作者:陈佳蕾 编辑:张天思)